Living Planet report 2018: Mängden vilda ryggradsdjur har minskat med 60 procent på 40 år

Living Planet report 2018: Mängden vilda ryggradsdjur har minskat med 60 procent på 40 år
Gå till källa
Author:

Sverige brister när det gäller lik­värdig­het i skolan

Rapporten An Unfair Start – Inequality in Children´s Education in Rich Countries har under­sökt hur ojämlik­heten i skolan ser ut i olika faser av skol­åldern i 41 av världens rika länder inom EU och OECD. I förskole­åldern mäts andelen barn som går i förskole­klass, medan mät­ningarna för mellan­stadiet och hög­stadiet bygger på skill­naderna i läs­för­ståelse mellan de lägst och högst pres­terande eleverna. Studien under­söker sam­bandet mellan elevernas skol­resultat och faktorer som ursprung, kön, föräl­drars socio­ekonomiska bak­grund samt skol­systemets utform­ning.

Totalt hamnar Sverige på plats 25 av 41 jäm­förda länder, strax ovan­för den tredje­del som pres­terar allra sämst. Rapporten pekar även på att ett lands ekonomi inte är en garanti för ökad lik­värdig­het. Sverige hamnar till exempel långt efter länder som Lettland och Litauen, där de ekono­miska förut­sätt­ningarna är sämre men där lik­värdig­heten i skol­systemet rankas högre.

– Det är anmärknings­värt att Sverige inte ligger bättre till i en inter­nationell jäm­förelse, efter­som vi har en stark väl­färd. Det är djupt oro­väckande att barn riskerar att fastna i ett livs­långt utanför­skap för att skolan inte klarar av att kompen­sera för de skill­nader som finns i barns livs­villkor, säger Christina Heilborn, program­chef vid UNICEF Sverige.

Rapporten visar att skill­naderna i resultat mellan de bäst och sämst pres­terande eleverna i Sverige ökar ju äldre de blir. Nästan var femte femton­åring i Sverige bedöms inte ha de grund­läggande läs­kun­skaper som behövs för att på ett full­gott sätt kunna delta i sam­hälls­livet.

De senaste årens migra­tion har haft inverkan på Sveriges resultat, men enligt rapporten är det inte hela förkla­ringen till varför Sverige inte pres­terar bättre när det gäller att se till att det finns en kvali­tativ utbild­ning och en skola som klarar av att kompen­sera för ogynn­samma livs­för­hållanden. Andra fak­torer som spelar in och påverkar elevernas resul­tat är till exempel föräl­drarnas yrken och skill­naderna mellan olika skolor.

Enligt barn­konven­tionen har alla barn samma rätt att utveck­las till sin fulla poten­tial och att få den kun­skap som krävs för ett bra liv. Trots det ser till­gången till lik­värdig utbild­ning i de rika länderna i världen olika ut för olika barn. Risken är stor att barn som har en sämre utgångs­punkt än sina kamrater när de börjar skolan, hamnar i en ännu mer utsatt position om skolan inte klarar av att kompen­sera för olika för­utsätt­ningar.

– Att se till att barn får lik­värdig utbild­ning av god kvali­tet är den enskilt vikti­gaste skydds­faktorn mot utan­för­skap. Nu är det i stället barnets bak­grund som får styra över hur det ska gå i skolan. Det får konse­kvenser för det enskilda barnet, men också för sam­hället i stort, säger Christina Heilborn.

Rapporten under­stryker att ökad lik­värdig­het inte handlar om att sänka kvali­teten i skolan, snarare tvärtom. I länder med hög lik­värdig­het tenderar genom­snitts­resul­taten att vara höga. Likv­ärdig­het gynnar med andra ord alla elever, även dem som pres­terar bättre än genom­snittet.

UNICEF Sverige föreslår följande för att främja lik­värdig­heten i den svenska skolan:

  • Ökat statligt ansvar för en likvärdig skola, så att alla barn får till­gång till utbild­ning med hög kvalitet som kan kompen­sera för ogynn­samma livs­för­hållanden.
  • Tillgången till lik­värdig utbild­ning ska gälla för alla barn, med tidiga och riktade stöd­insatser till de barn som är mest utsatta.
  • Berörda barn ska själva få vara del­aktiga i åtgärder som rör dem.

Ladda ner rapporten

 


Gå till källa
Author: UNICEF Sverige

Årets julkula pryds med motiv av John Bauer

Årets julkula 2018 från UNICEF Sverige, med motiv av John Bauer.

Årets julkula 2018 från UNICEF Sverige, med motiv av John Bauer.

Årets motiv är hämtat ur Sagan om älgtjuren Skutt och lilla prinsessan Tuvstarr, av Helge Kjellin och John Bauer. Sagan till­hör John Bauers absoluta klassiker.

Den handmålande glaskulan finns till för­säljning i Unicef­butiken och kostar 229 kronor. Kulorna som släpps i begränsad upp­laga är ett populärt samlar­objekt för många, så skynda dig att beställa innan den tar slut:

Beställ julkulan

Det går också att köpa årets julkula i ett 2-pack till­sammans med förra årets kula, med motivet Plupp av Inga Borg, för totalt 399 kronor.

I Unicefbutiken hittar du också våra jul­kort med mera. All för­säljning i butiken sker till förmån för UNICEF och 20 procent av intäk­terna går till vårt arbete för barns rättig­heter.


Gå till källa
Author: UNICEF Sverige

Utbildning i barn­anpassat språk för föräldrar

Vad är egentligen ”baby talk”?

– Baby talk, eller barn­anpassat språk, är mycket mer än att bara prata på ett gulligt sätt med bebisar. Det handlar om hur vi säger saker. När föräldrar använder barn­anpassat språk pratar de med sitt vanliga språk, men de gör det enklare, upp­repar ord och talar lång­sammare, säger Dr. Marina Kalashnikova.

– Det handlar också om att för­stärka språket med våra ansikts­uttryck, vi öppnar munnen mer, höjer ögon­brynen och ler stort. Så bebisen hör inte bara baby talk, den kan också se det.

Varför är det viktigt att prata barnanpassat?

–  Att höra barn­anpassat språk gör det lättare för bebisar att stärka sina egna språk­färdig­heter, det får dem att lyssna och vara upp­märk­samma. När barnen är väldigt små för­står de inte meningen i orden, men att över­driva ljuden får dem att lyssna och lära sig. Över­drivna ljud och posi­tiva känslor hjälper barnen att foku­sera, säger Marina.

När ska jag använda barnanpassat språk?

– När vi ser ett litet barn börjar de flesta av oss instink­tivt att prata på ett mer barn­anpassat sätt. Men det kommer inte lika natur­ligt för alla. Alla föräldrar kan börja träna tidigt, och det fungerar bra att öva under de aktivi­teter som du dag­ligen gör med ditt barn, till exempel när barnet ska äta, bada eller när ni leker.

– Barnanpassat språk stimu­lerar barnens hjärnor och gör det lättare för dem att lära sig språk. Det skapar också ett sär­skilt band till föräld­rarna, och får barnet att känna sig älskat och tryggt, avslutar Marina.

Träna med vår gratiskurs

Att få lära sig hur man sam­­spelar med andra och hur språk fun­­gerar är en viktig nyckel till barns hjärn­­utveck­­ling. Det är viktig kunskap för alla föräldrar, men forskning visar att pappor inte inter­­agerar med sina barn på samma sätt som mammor gör.

För att upp­­märk­­samma vårdnads­­havare om vikten av barn­anpassat språk, och hjälpa just pappor att börja öva sig i det här viktiga språket, har UNICEF och H&M Foundation tagit fram den inter­­­aktiva kursen Baby Talk for Dads. 

Kursen är utvecklad i sam­råd med forskaren Marina Kalashnikova och erbjuder gratis övningar i bra sätt att prata med små barn, för att stärka deras hjärn­­utveck­­ling. Kursen går själv­klart bra att genom­föra för alla som vill:

Till kursen

 


Gå till källa
Author: UNICEF Sverige

Fantastiska resultat för barn världen över

Även om det inte alltid känns så, är det viktigt att påminna sig om att världen varje år blir en bättre plats för många barn. Allt i filmen, och mycket mer, upp­nådde vi till­sammans under 2017.

Här har vi samlat ännu fler fantas­tiska exempel på hur vi till­sammans för­ändrat barns liv, kolla in dem och bli glad:

Se fler resultat

Vi hoppas att du som är med och kämpar för barnen är riktigt stolt över allt som du har gjort och gör för barnen varje dag. Dela gärna sidan eller filmen vidare och berätta för alla du känner.

Stort tack!


Gå till källa
Author: UNICEF Sverige

Över 30 ton skol­material har landat i Indonesien

UNICEFs personal på plats i Indonesien tog emot skolmaterialet när det landade. Foto: © UNICEF/Rose

UNICEFs personal på plats i Indonesien tog emot skolmaterialet när det landade i Palu, Sulawesi. Foto: © UNICEF/Rose

Den första lasten innehöll bland annat 65 tält för att snabbt kunna få upp till­fälliga skolor och hjälpa barnen att kunna fort­sätta sin utbild­ning. Några dagar senare landade ytter­ligare 135 tält och 200 school-in-a-box. En school-in-a-box innehåller allt som behövs för att snabbt sätta upp en skola för 40 barn.

Skolan – bästa medicinen mot trauma

Vid en katastrof är det viktigt att så snart som möjligt få igång skol­­under­­vis­­ningen. Dels för att barnen inte ska stanna i sin utveck­­ling, men främst för att det är en bra plats för barn att åter­­hämta sig från svåra upp­­level­­ser. I skolan får barnen and­­rum och var­dag­liga rutiner som lugnar och skapar en känsla av nor­malitet.

Enligt myndig­heterna i Indonesien har minst 1 185 skolor i Sulawesi påverkats av kata­strofen, något som drabbar över 164 000 elever. Många skolor är nu helt stängda. Vi sam­arbetar med utbildnings­ministeriet och målet är att öppna 450 till­fälliga klass­rum i det drabbade området.

Var med och kämpa för barnen i Indonesien, ge en gåva:

Hjälp barnen i Indonesien

 


Gå till källa
Author: UNICEF Sverige

Insamling till minne av Lisbet Palme

Lisbet Palme i Almedalen 2010. Foto: Robert Henriksson

Foto: Robert Henriksson

Den 18 oktober nåddes vi av det sorgliga beskedet att vår tidigare styrelse­ordförande Lisbet Palme har gått bort. Hon brann för barns rättigheter och med stöd av familjen har nu en insamling skapats till hennes minne, till förmån för UNICEF.

Till insamlingen

Här kan du läsa mer om Lisbet Palmes arbete för UNICEF och för barn världen över.


Gå till källa
Author: UNICEF Sverige